Öğrencinin ders başarısı üzerinde pek çok değişken bulunmaktadır. Öğrenme değişkenleri öğrencinin, öğrenme durumunu dolayısıyla başarı düzeyini olumlu ya da olumsuz etkilemektedir. Öğrencinin derlerine karşı ili merak ve isteği, uygun çalışma ortamı, verimli çalışma alışkanlıklarının bulunması, çevresinden destek görmesi, sağlıklı bir bedensel yapıya sahip olması öğrenmesini kolaylaştırıp başarısını artırırken tersi durumlar da öğrenmesini güçlendirir.

ÇALIŞMA ORTAMININ DÜZENLENMESİ

Eğer mümkünse çalışma odası özel olarak düzenlenmelidir. Çalışma masası camın hemen yanında  aydınlık bir yerde olmalıdır.

Çalışma odası sessiz olmalıdır. Odanızı sık sık havalandırmanız gerekir.

Çalışma masanızın yakınında resim, afiş, poster gibi uyarıcılar bulundurmayın. Çünkü dersten kafanızı kaldırdığınızda hayal dünyasına gidebilir, bu da dersten kapmanıza neden olur. Bu sebeple ders çalışılan ortamın inana mümkün olduğu kadar az çağrışım yaptıracak şekilde düzenlenmesinde yarar vardır.

Uzanarak ya a yatarak çalışmak yerine masa başında ve sandalyede oturarak çalışın. Uzanarak çalışmak dikkatinizin dağılmasına ve gevşemeye neden olur.

Çalışma masanızı ders çalışmaktan başka bir amaç için kullanmayın.

Çalışmaya başlamadan önce, çalışma esnasında gerekecek tüm araçları elinizin altında bulundurmaya çalışın.

AMAÇLARINIZI BELİRLEYİN!

Amacınız olmadan hiçbir işten verim alamazsınız. Ve sonuçta da mutlu olamazsınız. İnsan hangi limana gideceğini bilmezse, hiçbir rüzgar onun için yararlı olamaz. Esen rüzgarlara kendini bırakarak istediği limana ulaşmak isteyenleri bekleyen son tam bir hayal kırıklığıdır.

Zamanı öncelikler doğrultunda kullanabilmek için uzun ,orta ve kısa dönemli amaçların belirlenmesi gerekir.  Amaçlarınızı belirledikten sonra bir liste yapın. Amaçlarınızı hayat amacım, yıllık amaçlarım, aylık amaçlarım şeklinde sınıflandırın . Ve bu amaçlarınızı bir kartona yazıp çalışma masanızın karşısına asın. Böylece dersten her başınızı kaldırdığınızda amacınızla karşılaşıp tekrar derse dönmeniz mümkün olur. Çünkü amaçlar isteklendirme için temel oluşturur ve kişiyi davranışa yönlendirir.

Bundan sonra kendinize haftalık ve günlük çalışma programları yapın. Günlük ve haftalık program içinde amacınıza zaman ayırın.

Eğer çalışma programınızı düzenli olarak gerçekleştirdiyseniz, kendinize ödül verin.

PEKİ DERS PROGRAMINI NASIL YAPACAKSINIZ?

Öncelikle evinizde size ait bir yer belirleyin.(odanız olmayabilir. Oturma odanızda bir ders çalışma mekânı düzenleyin)

Hedeflerinizi çalışma mekânınıza asın

Her gün için çalışma dinlenme ve yapmaktan hoşlandığınız uğraşlarınızı ve saatlerini belirleyin

Bugünden itibaren ders çalışma programınızı hazırlayın ve uygulamaya başlayın.

Program hazırlarken her güne günlük tekrar, sonraki güne hazırlık şeklinde iki etüt koyun ve her gün mutlaka yatmadan kitap okuyun çünkü kitap okuma alışkanlığı hem genel kültürünüzü artıracak hem de sınavlara hazırlayacaktır sizi.

Programınızı yapınca sınıf rehber öğretmeninizle paylaşın ve fikirlerini alın.

Ve bir hafta sonra mutlaka önceki haftanın çalışma verimini test edin ( hangi hedeflerinize ulaştınız hangilerine ulaşamadınız)

Ve bunu rehberlik saatlerinde tartışın.

Son olarak yeni haftanın programını çıkartın.

DERS ÇALIŞMADA YÖNTEM ( NASIL ÇALIŞILMALI )

1.Gözden geçirin: Öğrenmek istediğiniz malzemeyi gözden geçirin. Hangi konuları içeriyor. Malzemenin bölümleri ve alt bölümleri neler? Bunları şöyle bir tarayın. Nasıl düzenlendiğini anlamaya çalışın. Öğrenmek istediğiniz malzemeyi gözden geçirin. Hangi konuları içeriyor. Malzemenin bölümleri ve alt bölümleri neler? Bunları şöyle bir tarayın. Nasıl düzenlendiğini anlamaya çalışın.

2.Soru hazırlayın Öğrenmek istediğiniz malzemenin bölüm ve alt bölüm başlıklarını soru biçimine dönüştürün. Örneğin bölüm başlığı “sinir sisteminin kısımları” ise siz “sinir sisteminin kaç kısmı vardır ve isimleri nelerdir?” diyebilirsiniz.

3.Okuyun:  Bu aşamada yukarıda sorduğunuz sorulara cevap bulmak amacıyla bölümü ve alt bölümleri okumaya başlayın. Okurken sürekli sorunuzu aklınızda tutun.

4.Tekrar edin:  Sorduğunuz soruları notlarınıza bakmadan, hatırınızda kalan bilgilerinizle cevaplandırın.

20–40 dakika çalıştıktan sonra 10 dakikalık tekrar yapmak gerekir. Ayrıca gece yatmadan önce gün içinde öğrenilenleri 10 dakika süreyle tekrarlamak, sabah kalkınca aynı bilgileri bir kere daha gözden geçirmek bilgiyi pekiştirir.

Öğrenilen şeyin ilk yirmi dört saat içinde unutulması sonraki zamanlara oranla daha hızlıdır. Örneğin öğretilen bir şey 1 saat içinde % 44 oranında unutulmaktadır.

Tekrar edilmediği takdirde ezberlenen şeyin 1gün sonra %66 ‘sı unutulmaktadır.

Eğer tekrar edilmezse 6 gün sonra ezberlediğimizden bize sadece % 25 kalmaktadır,   % 75’i unutulmaktadır.

5.Yeniden gözden geçirin:  Şimdi yeniden notunuza dönün ve verdiğiniz cevaplarla kitapta bulunan bilgileri karşılaştırın. Daha önce verdiğiniz cevaplarla notlarınız arasındaki farklılıklara dikkat edin ve bu farklılıkları göz önünde tutarak, yeniden 3. , 4. ve 5.  Aşamayı tekrar edin.

Çalışmadan en iyi verimi almak için öğrenme seanslarını 20–40 dakikalık bölümlere ayırmak gerekir. Her çalışma seansından sonra 5–10 dinlenme arası vermek gerekir.

Çalışırken önemli olduğu vurgulanan fikirler üzerine düşünün onları bir kenara yazın.

ETKİN DİNLEME

Öğretmenin anlatacağı dersle ilgili bir gün önceden ön okuma yapın sorular çıkarın. Önemli olduğu vurgulanan yerleri not edin. Ön çalışma ders sırasında anlatılanları kolayca anlayabilmenize yardımcı olur.

Derste anlayamadığınız yerleri anında sorun.

Derlere düzenli devam eden , iyi bir dinleyici olan ve anlatın sırasında not tutan öğrenci, sınavlarda çıkabilecek soruları tahmin edebilir.

Etkili öğrenebilmek için ödev yapmayı alışkanlık haline getirin. Ödevlerinizi yaptıkça daha iyi öğrenecek ve öğrenmekten zevk alacaksınız.

Konu tekrarını alışkanlık haline getirin. Öğrendiklerinizi unutmamak için bol bol tekrarlamalısınız.

YANLIŞ ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARI

Aşırı kaygı ve güvensizlik

Gürültülü müzikle ders çalışma

Zorlanılan derslere çalışmama

Yatarak çalışma

Telefonla çok konuşma

Çalışma anında hayallere dalma

Motivasyon eksikliği

Çalışmayı yarıda bırakma

Amaçların önceliklerin belirlenmemesi

Arkadaşlara hayır diyememe

Televizyona takılıp kalma

Düzenli tekrar yapmama

Zamanı denetleyememe

Evin farklı yerlerinde çalışma

Plansız programsız çalışma

Ezberleyerek öğrenmeye çalışma

Kendini başkalarıyla karşılaştırma, kıyaslama 

VERİMLİ ÇALIŞMAK İÇİN ÖNEMLİ MADDELER

Çalışmalarınıza başlamadan önce bir amaç seçin

Çalışmalarınızı planlayın.

Kendinize uygun bir çalışma ortamı oluşturun

Sadece ezberlemek için değil, öğrenmek için çalışınız.

Başarısız olduğunuz dersler için daha çok zaman ayırınız.

Çalışılması gereken birkaç ders varken yalnızca bir derse ağırlık vermek, diğer derslerin geri plana itilmesi demektir. Başarılı olabilmek için her derse belirli bir süre ayırmalısınız.

Zor ve uzun konulara daha çok zaman ayırmalısınız.

Ders çalışırken çeşitli kaynaklardan yararlanınız.(sözlük, ansiklopedi vb.)

Çalışma anında küçük notlar alınız .Bunlar hatırlamanızı sağlayacaktır.

Çalıştığınız konuları parçalara ayırın. Daha sonra bütün olarak tekrarlayın.

Bir dersi çalıştıktan sonra hemen benzer dersi çalışmayınız.

Öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla tartışın. Böylece birbirinizin eksikliklerini tamamlamış olacaksınız.

Konuları daha iyi anlamak için ortamınız uygunsa sesli okuyunuz.

En anlamlı okuma, kafanızdaki bir soruya cevap arayarak, bir amaçla okumaktır. Bunun için okuduğunuz konunun başlığını soru cümlesine çevirebilirsiniz.

Gürültünün az olduğu yerde çalışınız. Çalışırken sandalyede oturun, çünkü rahat koltuk çabuk uyku getirir.

Sağlığınıza dikkat edin, spor yapın

Her gece en az 8 saat uyuyun

Dersi derste öğrenin

Verilen ödevleri düzenli ve zamanında yapın

40 -45 dakikalık çalışmadan sonra 5-10 dakika ara verin.

Dersi derste öğrenin düzenli notlar tutun

Öğrendiklerinizi düzenli olarak tekrar edin

Çalışacağınız konuları biriktirmeyin

Çalışmalarınızı ertelemeyin çalışma planınıza uyun.

Başarısız olduğunuzda karamsarlığa kapılmayın, başarısızlığın nedenlerini araştırın

Önce kendi kendinizle rekabet edin.

Sorunlarınızı başkaları ile paylaşın. Öğrencilerin çoğu yalnızlık, güvensizlik, sinir gerginliği, anne baba anlaşmazlığı, büyüme döneminin getirdiği fiziksel ve duygusal sorunların içerisindedirler.Nasıl kırılan kolumuz, ağrıyan midemiz için doktora gidiyorsak, kişisel sorunlarımız için de rehber öğretmene, psikiyatriste veya güvendiğimiz bir kişiye başvurmalıyız.

Son olarak unutmayın. Kendinize güvenerek, istekli olarak ve bir amaç için çalışırsak, gayretimizin karşılığın mutlaka görürüz. Yani Öncelikle;

BAŞARISIZLIK KARŞISINDA HEMEN PES ETMEYİN.

AMACINIZI BELİRLEYİN.

İSTEKLİ OLUN.

KENDİNİZE GÜVENİN.

E-Dergi bölümünden; özellikle belirli gün ve haftalarda öğrenci , öğretmen ve siz ilgili kişilerle

makale, yazı ve şiirler aracılığıyla, duygu ve düşüncelerimizi paylaşabileceğiz.